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初中美术《中国山水画》试讲答辩【语音示范】发布时间:2019-12-19 06:02 浏览:

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  1.欣赏中国山水画作品,感受历代画家是如何用山川之景抒画家之情的,初步理解对意境营造是画家追求的艺术境界,是山水画的灵▪•★魂。

  2.通过观察思考、比较等得到美的体验,领悟山水画的艺术美;能概括地表达出所喜欢的山水画的意境;或用学过的笔墨技法,画一幅有意境的山水画,并配上自己喜欢的诗句。

  3.注重对中国山水画的分析、理解,了解山水画的成就及有关画家,热爱中国传统绘画。

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  通过对山水画构图、空白、墨色的分析,使学生了解中国山水画是怎样表现意境;

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  教师创设游览祖国大好河山的情景,并引导学生思考你们都去过哪些地方?可以用哪些形式表现呢?

  1.教师中国画作品《富春山居图》《万山红遍》与西方风景画作品《林荫道》《圣维克多山》等作品,引导学生对比分析:这两组作品分别给你什么感受?中国的山水画与西方的风景画有什么不同?

  2.教师讲授中国山水画注重“外师造化,中得心源”。并引导学生思考其含义?

  学生回答问题,教师小结:认识意境是山水画的灵魂,追求意境的创造是中国山水绘画的独特的艺术传统之一。

  1.引导学生欣赏中国画作品《万山红遍》,并展示《沁园春长沙》。学生欣赏,自由描述自己所看到的画面并体会画面意境。

  2.教师提问:通过观察作品,讨论分▲=○▼析,进一步分析中国山水画家是如何表现意境的?

  ①位置经营,构图表现;②“画中有诗,诗中有画”诗意的追求;③水墨韵味,墨彩交融。

  2.教师提出作业要求:尝试联系用中国画工具画一棵树木或一组山石;注意体现体积与质感;而后选择一首古诗,根据诗词描绘一幅中国山水△▪▲□△画。

  3.师生进行作品的展示与评价,主要从作品的构思、笔墨以及意境等方面进行评价。

  师生总结课★△◁◁▽▼堂主要内容,并鼓励学生课下选◆▼择自己感兴趣的中国山水画作品进行临摹,下节课同学之间可以相互交流欣赏。

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  浓墨法:墨中掺水较少,色度▽•●◆较深,用以表现物象的阴暗面、凹陷处和近的景物用浓墨不可过量,过多容易板滞、不生动。所以用浓墨必须沉着洗练。

  淡墨法:墨中掺水较多,色度较浅,用以表现物体的向光面、凸出处和远处的景。淡墨容易产生软弱无神之弊,所以用淡墨要明净无渣,要“淡不浮薄”。

  泼墨法:顾名思义泼而成之,如泼水一▲★-●般,一遍或者少遍墨。干、湿、浓、淡同时进▲●…△行,用书法的方式一气呵成,是典型的大写意之墨法。

  破墨法:是指墨与墨重叠的方式,它是两种色度不同的墨、不同水量的墨在尚未干时的重叠,渗化处既分明又模糊。

  蘸墨◇…=▲法:将干净的湿笔笔尖蘸墨,使墨由◇•■★▼笔尖向笔根自然渗开,形成由浓到淡的丰富色阶。这种墨法丰富而自然,富于韵律。

  焦墨法:指以浓墨渴笔来描绘自然物象的表现方法。因笔中水分少,勾出线来有“毛”的感觉,另有一番效果。

  积墨法:古人多用此法。积墨,顾名思义多层积累、堆积,层层渍染,层积而厚。

  首先要勾出整幅画的构图,安排好建筑、树木、天地、山石的位置,用淡墨勾出基本形状,分别○▲-••●■□进行皴、擦,表现质感和前后层次,再用淡墨•☆■▲完成点、染,最后着色。近处的石头、草坡先铺一层淡赭石,再染花青墨。远山用淡花青墨染出,不勾线。建筑、树木依照自☆△◆▲■然施以色彩。完成后题款用印。

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